皮亚杰三大理论有哪些？皮亚杰理论的主要观点

皮亚杰是近代最有名的儿童心理学家之一，他将心理学变得更加科学和系统化。那么皮亚杰三大理论有哪些？皮亚杰理论的主要观点是什么？一般来说，皮亚杰三大理论指的是认知发展理论、道德发展理论和建构主义理论。

皮亚杰三大理论有哪些？皮亚杰理论的主要观点

一、认知发展理论

皮亚杰的认知发展理论被公认为20世纪发展心理学最权威的理论，皮亚杰认为通过了解儿童的认知发展，就能揭示人类认识的规律。

认知发展就是我们从出生开始，就需要不断地适应环境，随着年龄增长，我们对事物的认知、看待问题的思维方式都会发生改变，这就是认知的发展。皮亚杰把认知发展分为四个阶段：

1、感知运动阶段

0-2岁的儿童认知结构是感知运动图式，简单来说，这个年龄的幼儿通过感觉、知觉动作来适应外部环境，来认识自己所处的世界。另外幼儿还会形成物体永恒性的意识。

2、前运算阶段

2-7岁儿童进入了前运算阶段，儿童将感知的动作内化为表象，建立符号，凭借符号进行思维。这个时候孩子的特点是自我中心主义，比如他们只能从自己的角度看待这个世界，不能意识到别人眼里的世界和自己眼里的世界是不一样的。

3、具体运算阶段

7-11岁儿童进入具体运算阶段，这个时候孩子的思维具有守恒性、去自我中心、可逆性的特点。

4、形式运算阶段

11、12岁之后孩子就进入了形式运算阶段，主要特点是思维能够摆脱现实影响，能够做出假设推理、逻辑推理。

二、道德发展理论

皮亚杰用对偶故事法与儿童交谈，观察儿童的道德发展，由此研究出道德发展阶段理论：

1、自我中心阶段

2-5岁左右的儿童的道德水平处于自我中心阶段，特点是儿童缺乏规则意识，无论是在亲子关系、同伴关系和价值判断等方面都有自我中心的倾向。

2、他律道德阶段

6-7岁的儿童处于他律道德阶段，这一阶段也叫权威阶段，因为这个时候的孩子对外在权威人物（一般是家长、教师）表现出绝对的尊重和服从。

3、初步自律道德阶段

8-10岁的儿童的思维具有可逆性，所以他们不再把规则看作是一成不变的，逐渐从他律转成自律。

4、公正阶段

10-12岁儿童道德的公正感和正义感得到发展，倾向于在道德问题上追求公平、正义、平等。

三、建构主义理论

皮亚杰的建构主义理论认为，儿童在和环境相互作用的过程中，建构起了对外部世界的认知。他认为儿童与环境相互作用的两个过程是同化和顺应，要了解这两个过程，就先要了解图式的概念。

图式指的是个体对世界的知觉理解和思考的方式。

同化是儿童在感受外部刺激时，把外部信息放到头脑中原有的图式中，使其成为自身的一部分。

顺应指的是外部环境发生了变化，所以儿童认知结构也发生改变，进行重组的过程。

皮亚杰三大理论有哪些？分别是认知发展理论、道德发展理论以及建构主义理论。了解皮亚杰理论的主要观点，可以让我们更加科学、系统地了解儿童心理。

不懂自己或他人的心？想要进一步探索自我，建立更加成熟的关系，不妨做下文末的心理测试。平台现有近400个心理测试，定期上新，等你来测。如果内心苦闷，想要找人倾诉，可以选择平台的【心事倾诉】产品，通过写信自由表达心中的情绪，会有专业心理咨询师给予你支持和陪伴。