封闭心理与自闭症的共同点

“封闭心理”一词源自于心理学术语中的“封闭机制”，它指的是一种对外界信息或刺激的排斥或忽视，以及对内心感受的压抑和关闭。而自闭症则是一种神经发育障碍性质的疾病，常见于儿童，表现为社交障碍、沉迷某种行为和兴趣、语言和沟通障碍等。

封闭心理与自闭症的共同点

封闭心理和自闭症虽然是两个不同的概念，但是它们之间存在着一些共同点。本文从社会心理、神经科学和认知心理学角度分析了封闭心理与自闭症之间的关系。

一、社会心理角度

社会心理学是研究人际交往和社会群体中人们的行为、思想和情感的学科。封闭心理是一种个体心理状态，却受到社会环境的影响。社会环境对自闭症患者的影响更为显著。以下是封闭心理和自闭症社会心理角度的共同点。

1. 社交障碍

封闭心理和自闭症患者在社交方面都存在障碍。封闭心理的个体常常忽视周围的人和事，让自己陷入自我封闭的状态中。而自闭症患者则因认知障碍无法正确理解和表达情感，导致交流和沟通难度加大，进而影响社交能力的发展。这两种现象都表明个体在人际交往过程中的困难。

2. 格外重视自我

封闭心理患者往往不会积极开放心扉，寻求帮助和建议。自闭症患者则通常对自己极度关注，很难理解他人和与他人沟通。这种对自我的关注，让他们与社会隔绝，成为这一现象的共通之处。

3. 缺乏同理心

封闭心理和自闭症患者都较难与他人产生共鸣和同理心。封闭心理的个体由于其内心关闭的状态，往往难以感受到他人情感的变化；而自闭症患者则由于其神经成分的缺陷，难以理解他人情感并做出回应。这种缺乏同理心的现象，不仅让个体在社交交往中显得格外生硬，还会使其彼此之间难以理解和沟通。

二、神经科学角度

神经科学是研究神经系统与心理活动和行为之间关系的学科。封闭心理和自闭症都涉及到了大脑的神经系统，以下是两者在神经科学角度下的共同点。

1. 大脑神经元异常

封闭心理和自闭症患者在大脑神经元活动上表现出异常，这种异常可能来自于基因等因素的遗传，更可能是社会环境和个体经历的因素导致的。目前研究发现自闭症患者的大脑皮层功能异常、左右半球失衡等现象，而封闭心理的病理生理机制因不同患者的经历不同，还需进一步探讨。

2. 难以感知外界刺激

封闭心理个体在内心关闭状态下，往往忽视外界刺激，而自闭症患者的大脑对外界信息的处理减弱，难以感知身边的刺激和变化。这种共同点表明大脑神经的异常是导致这两种现象的原因之一。

三、认知心理角度

认知心理学是研究人们思维心理过程及其应用的学科。由于封闭心理和自闭症都涉及到了个体心理过程的变异，因此认知心理学的角度成为本文的第三个分析维度。

1. 缺乏转换注意力

封闭心理和自闭症患者通常对一些特定的对象或情境表现出极大的关注，但难以调整注意力。这两种现象都涉及到注意力的转换问题。这种现象在日常生活中表现为，当提高周围人对自己的期待，或者在人际交往中发生重要事件时，患者通常缺乏及时调整注意力的能力，面对过多刺激时也会产生过度刺激，导致人际交往的不顺畅。

2. 无法良好理解抽象问题

封闭心理和自闭症患者在这方面常常表现为，难以理解抽象或模糊的问题，无法从多个角度理解一个问题。这方面困难可能与自闭症患者在大脑皮层功能异常有关，封闭心理的共同点更多源于个体的社会经验和既往感受。

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