教育心理学记忆口诀

教育心理学是研究教育与心理学之间关系的学科。在教育过程中，记忆是非常重要的能力。如果学生没有良好的记忆能力，就无法有效地学习知识。因此，为了帮助学生更好地掌握记忆技巧，教育心理学家们总结出了一些口诀和技巧。

教育心理学记忆口诀

一、记忆口诀

1. “一看二想三练四默”：在学习新知识时，要先通过“看”来了解基本信息，然后进行思考和整合，“想”的过程就是思考的过程。之后多加“练习”，让新知识在内心得到强化和加深印象，最后通过“默诵”来加深记忆。

2. “追求意义，忘记机械”：带着强烈的求知欲望来学习，将新知识与已知有机地结合，强化知识内在联系，创造新的学习方式。

3. “首尾呼应，加深印象”：在诵读长文时，可以先理解整个内容，然后分段熟读，注意每一节与上一节之间的联系，通过跟随梳理加深记忆。

二、记忆技巧

1. 分段记忆法：对于长篇课文，可以将其分成几个小段，然后单独记忆每段的内容。

2. 记忆联想法：将所要记忆的内容与日常生活中相关的事物联系起来，达到“想象联想”的目的，能够使记忆更深刻。

3. 记忆重复法：重复是记忆的好帮手，多次重复可以帮助记忆加深。最好在学习时间短、间隔长的方式下进行记忆重复。

三、影响记忆的因素

1. 情绪因素：情绪的高低可以对记忆产生影响，情绪高时记忆更深刻，情绪低时记忆效果不佳。

2. 个体差异：每个人的记忆能力不同，有些人天生记忆力较强，有些人则需要更多的训练才能达到同样的水平。

3. 学习环境：学习环境如果不够安静，噪音过大，会分散学生的注意力，影响记忆效果。

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