把人格特征分为共性和个性两类的心理学家是

人格特征是指一个人的稳定行为和情感模式。而把人格特征分为共性和个性两类的心理学家是英国的心理学家爱德华·斯普里格·马奈尔（Edward Spranger Mannheimer）。

把人格特征分为共性和个性两类的心理学家是

共性人格特征

共性人格特征是指大多数人都具有的人格特征，这些特征在不同的文化中都有相似之处。斯普里格·马奈尔将人格特征分为六类，分别是：

1. 实践型（The Practial）：注重实用、务实和稳健，常被用于职业选择。

2. 研究型（The Investigative）：好奇心强、思维敏捷、好学，常被用于研究、科学领域。

3. 社交型（The Social）：渴望归属感、友善、亲和力强，重视人际关系。

4. 传统型（The Conventional）：规律、听从、守旧，善于管理和组织。

5. 艺术型（The Artistic）：创造性、有想象力、喜欢美感，常被用于艺术和文学领域。

6. 理性型（The Enterprising）：雄心勃勃、积极进取、善于领导，具有商业头脑。

个性人格特征

个性人格特征是指每个人都不同的人格特征，这些特征是由个人的生物学、环境和个人经历等因素所决定。因此，个性人格特征在不同的文化和时期中会有所不同。其中，最具代表性的是五大人格特征，也称为大五人格模型，包括：

1. 开放性（Openness）：对体验和新思想的开放程度。

2. 尽责性（Conscientiousness）：自律、有目标意识和组织能力。

3. 外向性（Extraversion）：交际、开朗、精力充沛。

4. 宜人性（Agreeableness）：关怀、宽容、合作。

5. 神经质（Neuroticism）：情感不稳定、易紧张、焦虑、抑郁。

从不同角度来看，人格特征的共性和个性特点都有着重要的作用。

1. 招聘和职业发展：共性人格特征往往被视为某些职业的所需特征，可以用来预测职业成功的可能性。比如，实践型人格适合工程师、会计、护士等职业，研究型人格适合科学家、思维型工作、数据分析师等职业，理性型人格适合企业家、营销人员等职业。

2. 教育：教育者需要了解学生的人格特征，以便为不同类型的学生提供不同的培训和支持。例如，实践型的学生应该在学习和实践方面得到支持，而艺术型的学生应该有机会展示他们的创造性。

3. 心理治疗：个性人格特征是心理治疗中最重要的因素之一。心理治疗师必须理解每个患者的人格特征，以便了解他们的情感需要和治疗目标。

总之，斯普里格·马奈尔提出的人格特征分为共性和个性两类，侧重于揭示人类普遍存在的共性和个性特点。这种分析方法在很多领域中都被广泛使用。

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