赛尔曼认为儿童角色采择能力的发展分哪些阶段
赛尔曼认为儿童角色采择能力的发展分哪些阶段
角色采择能力是指人类在活动中发展的将自己置身于角色中并表现出与角色一致的行为。赛尔曼在其理论中认为角色采择能力是随着儿童的发展而逐渐形成和改善的。他将角色采择能力的发展分为4个阶段，分别是偶像化、镜像阶段、游戏阶段和虚拟阶段。
第一个阶段是偶像化。通常发生在2-3岁的儿童，他们将自己视为偶像中的角色，尝试模仿和接受偶像中的行为和价值观念，这种行为不受到具体情境的限制。
第二个阶段是镜像阶段。通常发生在3-4岁的儿童。在这个阶段，儿童已经具备了自我意识，能够将自己的行为和想法反思在别人身上，反映出他们正在通过角色扮演来寻找自我认同。在这个阶段中，儿童常常模拟其身边的人物或社会角色，并在角色中实现自己的目标，如扮演“老师”教别人、扮演“母亲”照顾儿子等等。
第三个阶段是游戏阶段。在这个阶段，儿童已经通过角色扮演形式的自我表达和探索，形成了明确的角色身份。这个阶段大概在4-7岁之间出现，在游戏中，儿童可以通过模仿和创意发挥，掌握更多的社会角色，并在游戏中体验这些角色的声音、表情和动作。游戏阶段的特点包含以下方面：1. 在游戏中，儿童需要理解角色之间的关系与行为方式，需要在现实中拥有完整情景的理解；2. 在自由的游戏中，儿童能够找到自己兴趣爱好的领域，不断深化和巩固其中的技能。
第四个阶段是虚拟阶段。这个阶段是在7岁左右进入的，时代和技术的发展，给儿童提供了更丰富的角色扮演方式。虚拟角色扮演游戏可以大大提高儿童描绘和表达的能力，比如在网络游戏中玩家可以成为自己喜欢的角色，可以随意变换衣服或造型，在游戏中结识更多人并交流社交。
总之，赛尔曼的理论为我们提供了对于儿童角色采择能力发展阶段的清晰认识，对我们预测和预防儿童在成长过程中可能会面对的困难和挑战也提供了有益启示。
不懂自己或他人的心？想要进一步探索自我，建立更加成熟的关系，不妨做下文末的心理测试。平台现有近400个心理测试，定期上新，等你来测。如果内心苦闷，想要找人倾诉，可以选择平台的【心事倾诉】产品，通过写信自由表达心中的情绪，会有专业心理咨询师给予你支持和陪伴。
