行为修正教学模式特点是

行为修正教学模式是一种针对学生不良行为进行改正的教学方法，其特点是多维度的分析和干预，以及强调个体差异和个案辅导。

行为修正教学模式特点是

首先，行为修正教学模式特点之一是多维度的分析和干预。在行为修正教学中，教师不仅仅是关注学生的不良行为本身，更要通过分析其背后的原因，如情绪、家庭环境、人际关系等方面。只有理解了不良行为产生的原因，才能有针对性地进行干预和修正。在分析的基础上，教师可以制定个别教育计划，并设置个体化的目标。通过适当的激励措施和限制条件，帮助他们建立正确的行为模式和价值观。

其次，行为修正教学模式特点之二是强调个体差异。每个学生都是独特的个体，他们的背景、需要和个性都有所不同，约束效果和激励方式也会有所不同。因此，行为修正教学模式注重辅导师对学生个体特点的了解和关注。教师需要根据学生的特点，采用不同的教育策略，以实现最佳的效果。一对一的辅导活动为让学生在适宜环境中进行修正行为提供了机会，从而更好地满足个体差异。

最后，行为修正教学模式特点之三是强调个案辅导。个案辅导通过对学生个体问题的跟踪和分析，以及与学生本人的沟通和支持，使得行为修正更具针对性和深入性。辅导者需要有很强的耐心和关怀，细致地观察和记录学生的行为，以便分析其原因和发展趋势。辅导者还需要与学生建立良好的沟通和互动关系，使学生感受到他们的支持和理解。在与学生亲密互动的过程中，辅导者可以更容易地了解学生的需求，从而制定更有效的行为修正策略。

综上所述，行为修正教学模式特点是多维度的分析和干预，强调个体差异和个案辅导。通过深入的分析和跟踪，理解不良行为背后的原因，制定个体化的教育计划和目标。通过个体差异的关注，采用不同的教育策略，以满足学生的需求。同时，通过个案辅导，与学生建立良好互动关系，提供支持和理解。这些特点使得行为修正教学模式更加有效地改变学生的不良行为，并促进其全面发展。

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