教育心理学知识点顺口溜333

教育心理学是研究教育过程中的心理现象以及帮助个体改善自身心理状态的学科，为教育的实践提供了理论支持。以下将从三个方面总结教育心理学的知识点，配合顺口溜，方便记忆。

教育心理学知识点顺口溜333

一、人格发展

人格发展是教育心理学的重要课题。在身心成长的过程中，人格得以逐渐形成。从婴儿期到青春期，性格会发生很大的变化。其中有几个重要的阶段，需要特别关注：

出生到两岁，基本任务是依赖性，

通过哭闹、笑、唯物行动，

来满足需求，达成一种自我认同。

两岁至六岁，进入探索性，

获得认知功能，观察了解万物，

探索常识，关注人际交往。

六岁至十二岁，进入学习性，

开始学习基本技能，学习合作，

为进入青春期做准备。

青春期，人格发展完成，

进行自我审视，选择自己的道路，

叛逆、孤独、不安等情绪常有。

人格发展的顺口溜：“两二六十二十好，二十下半青春倒。初学合作青年志，叛逆孤独要扛受。”

二、学习理论

教育心理学还研究学习行为，即通过教学获取新知识和技能的过程。下面介绍两种常见的学习理论：

行为主义学习理论，

基于奖惩机制的模型，

条件反射、碎片化记忆，

强化重复具工具性。

认知学习理论，

强调知识的组织性，

内部模型、概念网络，

情境、启发和自我发现。

学习理论的顺口溜：“行为主义，奖惩机，条件反射，碎片记。认知学，组织性，内部模型，概念网。”

三、评估测量

评估和测试是教育心理学的重要领域之一。评估是在一定时期和指定条件下，收集、分类和分析信息的过程。测试是评估过程的一个重要部分，其目的是通过一种标准化的测量方式来评估某个人的能力、知识或技能水平。

测量的四种类型：

标准化测量，均等评估，

诊断测量，更具针对性，

成果测量，较为业务化，

评定测量，更加全面性。

评估测量的顺口溜：“标准化，平等评。诊断测，更有针，成果测，较务实，评定测，全面性。”

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