儿童孤独症行为量表abc

儿童孤独症（autism）是一种发生在儿童时期的神经发育障碍。孤独症儿童常常表现出语言障碍、社交障碍、重复刻板行为、沉迷于某些活动等症状。为了准确诊断这种疾病，医生们使用行为量表来评估孤独症儿童的症状。其中，儿童孤独症行为量表ABC是一种被广泛使用的评估工具。

儿童孤独症行为量表abc

儿童孤独症行为量表ABC是由英国心理学家Conners和Ghaziuddin于1997年开发的。该表由三个部分组成：A（自主行为）、B（情境行为）和C（社交行为）。以下是每个部分的具体说明和分析。

A. 自主行为

自主行为指儿童没有特定情境下发生的行为，如手摆动、扭曲身体、走路时摇晃等。使用该部分可以评估孤独症儿童的刻板行为和兴奋表现。这部分可以分成两个子部分，一个是刻板行为，另一个是兴奋表现，每个子部分最高得分为20分。

刻板行为包括：手摆动，身体扭转，倒立动作，指点手势，头部移动，转圈，手拍自己的脸颊等。刻板行为是孤独症儿童的常见行为表现，因此，孤独症诊断常常会依据刻板行为的出现情况。

兴奋表现包括：踢腿，重复性声音，沉迷于某些事物，性/暴力/毁坏性行为等。孤独症儿童可能会沉迷于某些与其他儿童不同的事物（如车辆、数字、芝士、等等），但这种沉迷行为会导致孤独症儿童对现实生活失去了兴趣。

B. 情境行为

情境行为指儿童在特定情况下的行为，例如在与他人交往、睡觉和在学校中的行为等。使用该部分可以评估孤独症儿童的社交困难和刻板行为情况。这部分可以分成两个子部分，一个是社交困难，另一个是刻板行为情况，每个子部分最高得分为20分。

社交困难指孤独症儿童因其社交困难而表现出的行为，如缺乏对话技能，缺乏理解和使用面部表情、手势等非语言交流方式，不能认识到别人的情绪和感受等。

刻板行为情况指孤独症儿童的受限和刻板行为症状在特定社交情境下的表现，如反复进行特定的游戏或语言、逃跑、不耐烦、拒绝合作等。

C. 社交行为

社交行为指儿童与他人交往时表现出的行为方式和表现出的社交技能。使用该部分可以评估孤独症儿童的社交技能和社交困难状况。这部分可以分成两个子部分，一个是社交困难，另一个是社交技能，每个子部分最高得分为20分。

社交困难指孤独症儿童在社交中表现出的困难，如难以主动与他人建立联系，难以维持联系，难以理解和运用语言交流等。

社交技能指孤独症儿童在与他人建立联系和交往中表现出的社交技能，如眼神接触、随意回答问题、类比或干预他人情况等。

总体来说，儿童孤独症行为量表ABC帮助医生准确诊断孤独症病例。然而，仅凭该量表作出孤独症诊断是不妥当的，还需要医生进行详细的个案分析。此外，该量表也可以用于监测孤独症儿童的进展状况和对干预措施的反应。

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