举例说明如何进行支架式教学

支架式教学是一种教育教学方法，在很多教育领域得到广泛应用。本文从多个角度，如何运用支架式教学，来帮助学生更好地学习知识。

举例说明如何进行支架式教学

一、概念介绍

支架式教学是将学生的已有知识作为基础，引导学生去慢慢地构建新的知识，并且将知识结构分解为最小单元，从而达到循序渐进，有针对性地引导学生深入学习的目的。支架是一种抽象概念，可以用来描述教学中学生和教师之间的关系。

二、教学过程

在支架式教学中，教师应首先了解学生的现有知识。这可以通过布置提前量、讨论或问答等方式获得。一旦教师了解了学生现有的知识，他们就可以开始为学生构建基于这些知识的新知识。这一过程需要分解知识为最小单元，采用适合学生的方式展示新知识。常用的方式包括：

1. Acronyms

采用缩写的形式表达新知识，便于学生记忆和理解，如：NASA、ESPN等等。

2. Visual aids

采用图像展示的形式表达新知识，便于学生理解和记忆，如脑图，图表等。

3. Questions

提问是支架式教学的核心之一，教师可以通过提问引导学生主动思考，从而促进学生学习新知识。

三、教学优势

支架式教学注重建构基础，从而在学生中间建立一个共识，这是学生学习新知识的优势。教师引出知识结构的最小单元，将学生的知识缺口填补，指引学生去学习那些新的知识，能够增强学生对知识的认知，并提高学生的掌握和运用新知识的能力。

四、问题解决

在支架式教学中，老师会经常引导学生进行思考，解决问题，这样有助于激发学生的学习兴趣，让学生在对新知识的认知和理解上更加深入。

五、小结

支架式教学是一种以学生知识构建为基础的教学方法，在现实生活中，应用广泛，本文从概念介绍、教学过程、教学优势、问题解决等几个角度进行阐述。支架式教学能够激发学生自我思考的兴趣，引导学生建立基础知识，更全面地掌握新知识，从而提高学习效果。

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