幼儿表象思维具有的特点

幼儿表象思维具有的特点

幼儿的认知水平和思维方式与成人有很大的不同，他们的思维主要由表象思维构成，这种思维方式具有很多独特的特点。本文将从多个角度进行分析，探讨幼儿表象思维的特点。

一、感性认识强于理性认识

幼儿的表象思维是从感性认识开始的，他们经常通过观察、模仿、实验等方式来进行认知。由于教育程度不够，他们对于抽象概念、逻辑推理等思维活动难以理解，反而更擅长动手操作和实际体验。例如，当幼儿想了解“大”这个概念时，他们通常会将周围的物体比较大小，从而获得最直观的认识。

二、联想思维能力强

幼儿表象思维的联想能力很强，他们能够很快地将相似、相同的事物联系起来，进而获得新的思维启示。例如，幼儿看到一只兔子时，就会联想到其他的动物，如狗、猫、狮子等。这种联想思维为幼儿的智力开发提供了良好的基础，也是他们探索周围世界的重要途径。

三、具有形象思维特点

幼儿表象思维具有形象思维的特点。他们通常能够通过绘画、模型等方式将自己的想象表达出来。此外，幼儿的表象思维也与人类的祖先生活方式有关，原始人类主要依靠形象思维来认识世界。从这个意义上说，幼儿表象思维也是人类认识历程的一种延续。

四、缺乏抽象思维能力

由于幼儿表象思维基本上是通过感性认识进行的，因此他们缺乏抽象思维能力。当需要幼儿进行抽象概念的理解和运用时，他们往往感到困难和迷惑。例如，当幼儿需要理解“平等”的概念时，他们往往只能根据周围物体的大小、形状等特征进行联想，而难以从本质上理解这个概念。

五、思维活动具有主观性

幼儿表象思维的思维活动具有明显的主观性，他们的认知和表达往往受到个人经历、情感等因素的影响。如在绘画时，幼儿往往会根据自己的喜好来着色、形状，而不一定符合实际。

综上所述，幼儿表象思维具有感性认识强于理性认识、联想思维能力强、具有形象思维特点、缺乏抽象思维能力、思维活动具有主观性等多个特点。了解这些特点，有助于教育者更好地理解幼儿的思维方式，为幼儿的智力开发提供指导，帮助幼儿更好地认识世界。

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