三水平六阶段从德育分类

三水平六阶段从德育分类

德育是培养人的基本素质和道德意识的教育，是建设社会主义文明社会的需要。在学校教育中，德育是学校教育的重要组成部分，也是各级教育行政部门、学校和教育工作者必须遵循的基本原则之一。从教育对象、教育内容、教育目的等多个角度，可以将德育划分为三个水平和六个阶段。

一、教育对象

从教育对象的角度看，德育可以分为三个水平：全员德育、重点德育和专项德育。

1.全员德育

全员德育是对全体教育对象实行全面德育的教育，包括教学、管理和服务等各方面。其主要目的是要培养全体德育素质高、思想道德健康、品行端正的人才。

2.重点德育

重点德育是在全员德育的基础上，对部分学生进行重点德育，将特殊需求的学生列为重点德育对象，着重强化他们的品德素质和个人能力。

3.专项德育

专项德育是为了特定的目的和任务，在特定的时期、对象、范围和主体之间开展的特殊的德育活动。例如，开展同乡文化、志愿服务、环保等各种主题德育活动。

二、教育内容

从教育内容的角度看，德育可以分为六个阶段：情感教育、礼仪教育、法制教育、安全教育、道德教育和职业教育。

1.情感教育

情感教育是通过引导、教育、培育学生对人们的情感体验和情感表达的教育。这里的情感是指人与人之间的情感，例如亲情、友情、师生情等，培养学生的同理心和情感交流的能力。

2.礼仪教育

礼仪教育是通过礼仪规范的学习和实践，引导学生形成健康文明的行为习惯。礼仪教育主要包括言行举止、进退礼貌、服饰卫生等方面，培养学生的德育素养。

3.法制教育

法制教育是在法律体系的基础上，通过教育法律知识和法律精神来加强社会意识、道德意识和法律意识的教育。帮助学生守法、知法、懂法、用法。

4.安全教育

安全教育是在日常生活、学习和社会交往中，引导学生学习安全知识和技能，增强安全意识，提高自我保护能力。

5.道德教育

道德教育是培养学生道德品质和道德观念，提高道德意识和道德素质的教育。教育学生要具备坚定的道德品质、高尚的情操和正确的道德观念。

6.职业教育

职业教育是通过教育学生职业素养、职业技能和职业心理，使学生具备开展职业活动所必需的各种知识和能力的教育。这方面教育力求做出让学生在未来得到进一步发展和成功。

三、教育目的

在三个教育对象和六个阶段中，教育目的是最为重要的。从教育目的的角度看，德育可以分为三个水平：人的全面发展、德育素质的提高和道德观念的完善。

1.人的全面发展

人的全面发展是以人的身体、智力、情感、道德、审美等各个方面为核心，全面发展人的个性和潜能，使人更好地适应社会发展的需要。

2.德育素质的提高

德育素质的提高是指通过学习和培训，持续提高学生的品行、道德境界、文化素养和科学素养。

3.道德观念的完善

道德观念的完善是指通过综合德育教育、宣传、评价等各种手段，引导学生树立正确的价值观，积极争取美好的人生。

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