内归因和外归因是什么意思

内归因和外归因是心理学中常用的两个概念，用来解释人们对自己和他人行为的解释和评价。内归因表示某种行为或结果是由个人内在特质、能力、技能等因素引起的，而外归因则表示某种行为或结果是由外部环境、其他人的行为或运气等因素引起的。在日常生活中，人们常常根据内归因和外归因的不同情况对自己和他人进行评价。下面从不同角度分析内归因和外归因的含义。

内归因和外归因是什么意思

1.心理学角度上的解释

内归因和外归因最初是由美国心理学家加尔布雷斯基（Fritz Heider）提出的。他认为人们经常会对自己或他人的行为进行评价和解释，而评价和解释的标准就包括行为所产生的结果。在判断行为结果时，人们会考虑到行为产生的原因。如果结果归因于行为者自身的特质和能力，则认为是内在因素引起的，而如果结果归因于环境和他人的因素，则认为是外在因素引起的。

2.社会心理学角度上的解释

社会心理学家认为内归因和外归因是人们进行自我保护和社会认知的重要手段。当人们面对自己或他人的失败时，通常倾向于使用外归因，认为失败是由于外部环境和其他人的因素所导致的。而当面对成功时，会使用内归因，认为成功是由于自身的能力和努力而导致的。同时，社会心理学家也发现，人们对自己和他人的评价在不同情境下会有不同的偏差。例如，当人们评价自己的行为时，通常会使用内归因，而评价他人的行为时则更倾向于使用外归因。

3.教育学角度上的解释

教育学家认为内归因和外归因对于学生的学习动机和成就有着重要影响。通过内归因的评价方式，研究表明学生更容易受到自信、自主性和积极性的影响，从而更具有挑战困难、创造性思考和解决问题的能力。而通过外归因的评价方式，学生更容易受到其他因素的影响，如赞美、奖励和惩罚等外部因素，从而丧失自主性和创造性，并容易出现拖延症、依赖性等问题。

综上所述，内归因和外归因是心理学和社会科学中的重要概念，用于解释人们对于自己和他人行为的评价和解释。在不同情境下，人们会倾向于使用不同的评价方式，从而影响到其自我保护、社会认知、学习动机和成就等方面。

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