科尔伯格道德发展三水平六阶段口诀

科尔伯格道德发展三水平六阶段口诀

科尔伯格道德发展理论是指美国心理学家劳伦斯·科尔伯格在20世纪50年代提出的一种人类道德发展的阶段理论，也称为“道德发展心理学”、“道德认识心理学”等。他提出的道德发展三水平六阶段的口诀成为了研究道德发展的基础，深受广大研究者和实践家的喜爱和推崇。

一、道德发展的三个水平

1、前传统水平：孩子们在此阶段期望与权威人士相符合，因为他们相信权威人士的言论一定是正确的，他们将道德认知基于惩罚和奖励来衡量。

2、传统水平：人们在此时期强调社会和家庭责任，遵守规则和法律，忠诚于家庭和国家。

3、后传统水平：传统价值观被重新思考和挑战，认为自己的道德判断不能仅仅依赖于其他人的看法，并逐步形成自己的道德价值观。

二、道德发展的六个阶段

1、服从和惩罚阶段：儿童争取满足自己的需求时，他们会寻找如何逃避惩罚或如何获得奖励的最佳方法。

2、自我交换阶段：孩子们学会了权衡不同的利益，包括他们自己的和其他人的利益。

3、人际关系阶段：个体对于不同的角色（如亲戚、朋友和同事）有题为不同的情感回应。

4、社会规范认可阶段：个体就开始尝试区分良知和社会规范所要求的相应行为或含义。

5、社会契约与义务阶段：个体明白社会是建立在共享的意识和普遍的规范基础之上的，接受这个基础的人应该在一个特定社会之内裁定自己的义务。

6、普世原则阶段：人们认为道德是由于普世的人权和人尊严所需而产生的，包括尊重人民的福利、公正和契约原则等。

由此可见，科尔伯格道德发展理论包含了多个层面，从孩童期到成年期，从依赖于权威人士的道德认知，到形成和坚守个人道德价值。这种理论不失为研究人类道德的一种有效范式。

因此，我们应该意识到道德发展是一个不断变化的过程，在人们生活中扮演着重要的角色。人们需要以任务导向的方式学习，实践和培养个人生命中的道德价值观。在此过程中，要时刻提醒自己不断深化自己的道德认识，塑造自己的成长路线，有意识地发展道德素养，进而提升自我修养和境界，最终成为真正的人类精神领袖。

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